为了加强老师和学生之间的沟通，避免上完课老师夹着包就不再联系的尴尬局面。武汉商贸职业学院商务学院要求该院所有老师、大一班级及相关专业开博客，老师博客每节课之后发课程‘反思’，班级发博客记录生活点滴，引发师生广泛的讨论。

据悉，从去年8月份开始，该院所有老师和大一的5个班级都被要求建立博客，挂在学院博客上。班级博客由学生自己管理，学院要求每位老师在每堂课结束后，发博客进行总结，同时公布下周的学习重点，在重要的实践考查课必须配上课堂的相应照片，以学生的表现为主，班级博客则以学生的日常点滴为主。

这样的“特别”的学院博客设计者正是商务学院院长刘丹。考虑到博客的文字容量大，最终选定博客为师生互通工具，让不少之前完全没有接触过博客的老师和学生也‘潮’了一把。不少学生纷纷表示这样的博客很受用，“不在同一班，却晓他班课”。该院的大一学生小陈说道。

几个月的博客互动期间，笔者惊奇的发现，该院许多老师都会在课程其后加上“反思”二字进行课程总结。该院的汪亮老师就曾在自己的第五周课程反思中写道“课堂控制力待加强，教育中感觉自己知识储备不足，与现实实战营销有差距”；揭丽萍老师在第十周的反思中写到，“课上互动较少，缺少实践环节”，其中老师博客上涌现了不少这样的‘反思’博客。

不少学生针对此现象表示，“以前只知道学生写检讨书和反思课程给老师看，现在居然每天看老师的课程反思，觉得老师太谦虚也很用功，反而让我们不好意思，觉得不认真上老师的课对不起这样用功的老师”。

该院院长刘丹说道，“学院开博客，就少不了老师和学生，所以要求老师和班级共同开博客，以学生为中心，老师可以在博客上和许多学生很好的互动，同时学院通过老师的总结和学生的评论以及班级博客发布的一些相关信息，也可以及时掌握学生对老师的课程意见和建议，学生喜欢哪门科目的老师也就一目了然，这也是对教师的一个全面评估。” （费丹丹 陆慧）