我们在美国康州Woodland Regional High School跟岗见习的时候，校长助理领着我们到了一间学生隔离室。这是一间专为违纪学生提供的禁闭室。禁闭室只有普通教室的一半大，有三四套特制桌椅，桌子两边有隔板，学生面墙而座。门口有值班教师，无课教师轮流值班。教室里有各种杂志供学生阅读。墙上贴着“学生必读”的要求。我对原文进行了翻译，“七要五不能”内容如下：要尊重别人；要用适当的语言；要按时到达；要一直呆在所要求的桌椅旁；要填写反馈表；要完成作业或课堂工作；要安静读书；不能说话；不能睡觉；不能无所事事；不能运动；不能玩各种电子产品；午饭在禁闭室吃；若迟到了，表现不好，没完成所要求的内容，第二天再来禁闭室一天。

在学生的桌子上，我看到了一张学生的作业，翻译过来内容如下：

1.在禁闭室的盒子里，找任何一本杂志，阅读一篇文章。

2.对你所选择的这篇文章，写出观后感。

3.观后感必须至少有200字。

4.观后感必须附着在杂志上面并写上该文章所在杂志的页码。

5放学离开禁闭室前必须将观后感交给值班教师。

   学生在反思自己的行为后必须填写如下的“Processing Form”（处理单）

             Processing Form处理单

姓名___________   日期_____________ 现在几点_____________

本周你已经被处理了几次__________几点被送回教室____________

你做了什么（你的错误）_________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

你为什么会做出这样违纪的决定？

___________我想引起别人的注意

___________我想控制局面

___________我想挑战老师的权威

___________我想不做作业

___________我不知道该做什么

___________我和同学争论了

___________我没做好上课的准备

___________其他

你的行为对你有什么影响________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

你的行为对你的老师和其他同学有什么影响？_____________________ ___________________________________________________________ 写出两条你将改正错误的措施。________________________________ ___________________________________________________________ 如果你回到教室后继续捣乱，会有什么样的后果？_________________ ___________________________________________________________ 为什么这种行为是为人所不齿的？______________________________ ___________________________________________________________

如上所示，为了使学校的教育功能得到正常发挥，美国的各级各类学校都有一套明确详细的学校规章制度，有一套供本学校学生遵守的行为准则。在这个学校就读的学生必须确认学校的规章制度，承认学校教职工的权威并接受其指导。任何学生不遵守学校的规章制度，或者不执行学校教职工在学校范围内或因与学校有关的活动做出的合情合理要求，均视为违纪行为，任何违纪行为都要受到惩罚。

我所跟岗见习的Bristol Eastern High School的校长助理就参加了1月22日8：30举行的问题学生听证会。校董事会成员、总监、校长助理 、家长及家长的朋友、当事学生甚至家长请的律师共同出席。校长助理会呈现学生的过失单，违反了什么纪律，多少次，这些都有正规的纪录，由大家一起决定那个学生应该接受什么样的处罚。如这次的学生可能就要回家一直待到六月份。如果这个学生没有超过16岁，学科老师必须登门为学生补课。如果超过16岁，可以不登门，但这个学校要求必须去。一切都是那么的正规，按程序办，没人会随心所欲的改变。

美国中小学对学生的惩罚颇具特色。其一，美国中小学在教育学生时并不吝啬惩罚。该罚就罚，该重罚就重罚, 美国中小学对惩罚是一种教育方式的认识比较清楚。其二，美国中小学惩罚学生时要求公平合理,必须按规章制度办事。美国中小学的规章制度非常健全。这一点与美国多如牛毛的法律是一脉相承的, 所以学生犯了错误就按相关条款处理。其三, 在美国，惩罚就是惩罚, 既无争辩和解释的余地, 也无须细致耐心地说服教育, 这与我们国家的思想政治教育方式是完全不一样的。 我国在惩罚学生时, 一般要伴随有说服教育, 而且我国教师在惩罚学生时, 经常罚态度, 承认错误态度好就可以轻罚或者免罚, 但美国几乎没有类似的做法。惩罚时严格照章办事, 违规就罚, 很少姑息养奸, 更很少会因为学生承认错误态度好而轻罚或免罚, 这是美国健全的法制(法制社会)在教育中的缩影。那样做有利于维护制度和法律的严肃性，有利于让学生从小养成要遵从游戏规则的观念。美国认为在惩罚学生时思想政治教育工作是没有必要的，对于惩罚, 学生只要知道因为什么就够了,至于这是否合理和学生以后应该怎样做, 那完全是他自己的事, 道理主要靠自悟, 行动主要靠自导和自主。