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究竟给孩子看什么书?快来看10位名家怎么选!

《小猪波波飞》

“把一本好书从肉到骨头细嚼慢咽”

现在市场上的图书很多,读书方法也有多种,不一而足,但我认为最主要的是找好书,读好书,找到一本好书就要仔细思考、绝不放过。而什么是一本“好”书呢,必然是文字讲究、思想深刻、语言生动,作者要有着过硬的文字功力和对语言的把握能力,翻开一页就能抓住读者的眼球和心灵,让人忍不住一口气读下去。

当下,孩子们赶上了一个幸福的阅读年代,这个时代有多媒体和互联网,阅读资源层出不穷。但也正是因为互联网诱惑太多,使人的注意力容易分散,所以针对儿童阅读,我要强调读有分量、有质量、有思想容量的书,遇到了好书,就要一口气如饥似渴读下去,读书的过程中该做笔记的要做笔记,该背诵警句的要背诵警句,把一本好书从肉到骨头都细嚼慢咽,转为自己精神的营养品。

(高洪波:中国作家协会副主席,中国作协儿童文学委员会主任。)

《诗意童年》



“诗意的境界”

我读书分两类:粗读的书和精读的书,后者让我常读常新。我常常读可发掘丰厚的蕴涵、可借鉴写作技巧的书。

当下有很多好的儿童图书,要培养孩子的阅读习惯,我认为最主要的首先是选好书,培养阅读的兴趣,进而养成阅读的好习惯。我建议家长和老师要和孩子共读一本经典的书,一起讨论,一起谈心得,这是和孩子最好的交流方式。借“共读”的方式,可以共建“书香校园”和“书香家庭”,这是对儿童最重要的人文关怀。

(金波:诗人、首都师范大学教授,代表作品有《回声》《在我和你之间》《我们去看海》《追踪小绿人》《乌丢丢的奇遇》等。)

《少年的荣耀》

“呼吁品质阅读、分级阅读和民族阅读”

我平时的阅读主要是专业阅读,对我关注的学科和看到的问题,围绕专业进行突破式的阅读。至于阅读方法,由于时间太少,杂事太多,所以我们要学会见缝插针地阅读,和时间赛跑。我平时会准备一个书单,在高铁、飞机上都会做相关的阅读,不浪费时间。

(王泉根:北京师范大学教授、中国作家协会儿童文学委员会副主任。)

《好神奇的小石头》

“好童书要理解儿童的内心世界”

我平时多做学术阅读和专业阅读,但儿童文学的作品也可以读得津津有味。儿童文学的读者年龄段有下限无上限,好的文学作品魅力无限。我认为,一本优秀的儿童图书关键要做到能理解儿童的价值观和内心世界,要有想象力、真挚的情感、宽厚的同情心和幽默感。幽默感体现趣味性,是有智慧的东西,而图画书是最具创意性的书籍。

(朱自强:中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长。)

《阿虎开窍了》

“慢”教育,“自”成长

《美丽心灵》

“读出书的味道”

针对当下的少年儿童阅读现状,我建议有选择地阅读。现在图书品种丰富,是儿童文学的黄金时代,也是图画书阅读的时代,是孩子掉进阅读蜜罐的时代,每年4万种童书出版,不可能每本都读完,所以最关键的是选好书,读好书。目前,中国儿童的人均阅读量比先进国家的少,在阅读上,中国孩子还是有一定差距。还要注意重点阅读,几本经典书要读透读精,甚至背下来作为自己的座右铭,要读出“书”的味道,才能对自己的人生观、价值观有影响。

(海飞:前中国出版协会副主席,少读工委前主任。)

《汉字奇兵》

“希望有更多适合青少年阅读、深刻厚重的书”

(张之路:作家、中国作家协会儿童文学委员会副主任,代表作品有《霹雳贝贝》《第三军团》《羚羊木雕》等。)

《少年与海》

“让书籍照耀童年”

我在人生的不同阶段有不同的读书方法。在打基础的阶段,我阅读很多如中外文学史等专业读物,之后,我通常根据我的研究项目做系统阅读,或者跟进一些新作品做前沿阅读,或者见缝插针地抓紧琐碎时间对好书进行邂逅式的阅读,平常也会有报刊或者热门著作的常规阅读,读书的姿态是随着生活际遇的调整而进行的。

阅读本身是迷人的,对儿童也是有吸引力的,但当下媒体形式太多,孩子会被其他媒体力量操控,没有机会亲近好书,这是很遗憾的。所幸近年来,学校、社会、老师、家长对儿童阅读越来越重视,政府也在加大全民阅读的力度。我认为纸质阅读是其他的媒体阅读所不能替代的,书籍照耀童年,有质量的阅读可以是孩子们童年记忆的基地。

(方卫平:浙江师范大学教授、儿童文化研究院院长。)

《寻找渔王》

“可乐书”“药书”和“水果书”

帮孩子选书要注意,书有三种,一种是“可乐书”,即迎合小读者的书,也是目前市面上风行的很多畅销书,像可乐一样,很有趣,很搞笑;还有一种书很实用,考试、培训,是孩子需要的,像药一样;还有一种书如优质的儿童文学,是审美的,就如同康德说的,其作用为“没有目的的目的性”,不刺激,但是一种精神的享受,这些书可以称为“水果书”。“可乐书”读了没有坏处,但总读对成长也没有什么好处;“药书”只是关键的时候可以用,而真正需要大量阅读的是“水果书”。我不提倡学龄前的孩子读太实用的书,建议读一些有意味的、有趣的书。上学后,因为理性思维已经产生,建议读一些有深度的书,有一点挑战性的书。具体的读书方法有两种,一种可以泛读,读得很快,看个开头就知道大致内容的书,泛读就可以了;但有些好书必须精读,甚至背下来。

至于当下儿童阅读的现状,我觉得主要问题在于,学龄前应该读好玩的书的时候,家长怕孩子输在起跑线上,让孩子读太多实用的书;上学后应该读深一点的书的时候,反而读了很多没有深度的畅销书。最畅销的书往往是像可乐一样的书,好读、刺激但又没有营养,往往是最能赚钱的。但一定注意,这些书是可乐而不是水果,孩子的成长还是需要更加营养的出版物。

(刘绪源:学者、评论家,主要学术著作有《解读周作人》《儿童文学的三大母题》《文心雕虎》等。)

《威利的奇遇》

“激发阅读动机,孩子爱上阅读”

当下中国的童书很多,我选择图书一般有三个标准:故事有趣;有能记得住的人物形象;能够让人感动。正所谓“不动笔墨不读书”,我读书时会随时勾画出书中的精彩语段,还会做出批注,甚至在闲暇时把它们抄写下来,以供日后再次欣赏、回味。

我认为,当下少年儿童的阅读非常需要策略和方法的指导,要引导孩子们阅读适合他们阅读的书籍。我建议少年儿童的阅读可从儿童文学作品开始,其间又以阅读图画书为先,因为,儿童文学最贴近儿童的世界,只有让儿童对阅读有兴趣,才能激发他们的阅读动机,使他们爱上阅读。

(吴琳:北京市东城区教育研修学院教研员、北京市语文现代化研究会副会长。)


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来源:中华读书报  2017-04-25  5161 0
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