虽然临近期末，各校都投入紧张复习之中，但是南市街道南溪小学有9个班级如期编印班刊并发放学生。这是该校搭建平台，激发学生习作兴趣，丰富校园文化的一个缩影。

为配合学校书香校园工程建设，该校在期初提出编印班刊计划，语文老师负责编辑好电子稿，学校负责打印，封面统一彩印。语文老师充分利用这一平台，激励学生写好作文。每次作文都要评出最优秀的稿件，让学生课余时间录入电脑，发给老师编辑。每次选稿，都要优先考虑没有入选上的的学生，加以指点，帮助修改，使大部分学生的习作能够在班刊上刊出。

编印班刊，激发了学生写作的积极性，学生认真对待每一次习作，希望自己的文章能够录用。603班的班刊——《集结号》，编辑了近40篇学生习作，几乎每人一篇。对于毕业的学生来说，这样的班刊无疑是有纪念意义的。402班的班刊则侧重优秀作文，虽然只有19篇，但是每篇都可以作为范文。厉玉丹老师说：“出班刊能够提高学生的习作水平，这与我们教学宗旨是一脉相承的，是有效的举措。”本学期该校从三年级开始，有9个班级成功编印班刊，发拿到班刊的学生一脸兴奋，迫不及待地阅读：“看，我的文章刊出了……”“这篇文章写得真不错，得好好学习。”

该校校长杜黎明说：“班刊的编印能够激发学生的习作兴趣，是良好的精神交流平台，将有力促进学校书香校建设。”虽然临近期末，各校都投入紧张复习之中，但是南市街道南溪小学有9个班级如期编印班刊并发放学生。这是该校搭建平台，激发学生习作兴趣，丰富校园文化的一个缩影。

为配合学校书香校园工程建设，该校在期初提出编印班刊计划，语文老师负责编辑好电子稿，学校负责打印，封面统一彩印。语文老师充分利用这一平台，激励学生写好作文。每次作文都要评出最优秀的稿件，让学生课余时间录入电脑，发给老师编辑。每次选稿，都要优先考虑没有入选上的的学生，加以指点，帮助修改，使大部分学生的习作能够在班刊上刊出。

编印班刊，激发了学生写作的积极性，学生认真对待每一次习作，希望自己的文章能够录用。603班的班刊——《集结号》，编辑了近40篇学生习作，几乎每人一篇。对于毕业的学生来说，这样的班刊无疑是有纪念意义的。402班的班刊则侧重优秀作文，虽然只有19篇，但是每篇都可以作为范文。厉玉丹老师说：“出班刊能够提高学生的习作水平，这与我们教学宗旨是一脉相承的，是有效的举措。”本学期该校从三年级开始，有9个班级成功编印班刊，发拿到班刊的学生一脸兴奋，迫不及待地阅读：“看，我的文章刊出了……”“这篇文章写得真不错，得好好学习。”

该校校长杜黎明说：“班刊的编印能够激发学生的习作兴趣，是良好的精神交流平台，将有力促进学校书香校建设。”