教育兴衰，匹夫有责。昌江县乌烈中学创办于1968年，有着悠久的历史、灿烂的文化。现该校地处美丽的昌化江畔，座落在乌烈村东郊，是昌江办学农村教育基地规模较大的乡镇中学，交通方便，环境优雅，校园文化氛围浓，学习风气好。学生们胸怀理想，充满激情和诗意，他们自信、自强，不断挑战自我。教师们追求卓越理想，富有创新精神。目前，该校在校生有1184人，设有24个教学班，平均班额为49.3人，入学率为97%。该校几年来的普及率都在97%以上，辍学率低于3%，毕业率达93%，三率都达到国家规定的“普九”指标要求。乌烈中学教学设施完善，是一所世世代代培养人才的摇篮基地。

以学生为主体，把好教学质量关

近日，昌江县乌烈中学现任校长谢真文接受了记者的采访，谢校长在教育方面勇于革新，励志提高学校教学质量。他说在传统的智育中，教师是真理和知识的化身，是无所不能的圣人，教师的使命是给学生空荡的大脑中装知识。于是“一日为师，终身为父”便是顺理成章的了；“填鸭式”“满堂灌”便是自然的了，教师以自己的思考取代学生的思考，学生把教师的思想作为自己的思想，便是理所当然的了。但谢校长认为智育不应该是这样的。首先他重新审视了师生关系，强调要确立民主的师生关系，他认为师生应该是共同探求真理的志同道合者，教学过程中师生之间必须进行平等的交流。谢校长还特别强调：“学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑去，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触”。

另外，在教师与学生的知识储备上，谢校长的观点也体现了他与时俱进的一面。过去人们常说：“要给学生一碗水，教师先要有一桶水。”这句话在传统教育中被认为是绝对真理。但在当今看来，有一定的局限性。谢校长说出了三点理由：其一，在当代，教师在任何一方面的知识都超过学生是不可能的，有时候，学生在某方面获取的知识也许远远超过了教师。其二，学生的大脑不是空荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生去挖掘这口井，让每个学生都能成为一口知识泉水喷涌而出的“井”。只有确立这样的学生观、教学观，学校的智育才能够真正做到“以学生为主体”。其三，充满民主精神的教学课堂，应该把教师“教”的过程转变成学生“学”的过程。教师在备课时，往往想的最多的是怎么上这堂课，而很少换位思考，自己作为学生会遇到什么问题。同样教师在上课时，主要也是沿着自己的教学思路“引导”学生，忽视了让学生自己去钻研，领悟和感受。这就是所谓以“教”代“学”，按照事先准备好的“脚本”来演戏的“教学表”。这样的教学中，教育者考虑比较多的是如何“教”，即使教师的课讲得再精彩，也不过是在扼杀学生独立思考的能力，学生只是为了“配合”老师的表演而存在。

谢校长还说，一直以来，学校得到省政府、县政府及上级主管部门的大力支持，校园建设日新月异。学校根据教育形式的发展要求，着力开展教育教学改革，抓好教育教学工作，关注校舍硬件建设及校园文化建设，接受新课改理念，全面推进素质教育，提高教学质量，不断加大依法治校的力度，构建平安和谐校园，不断规范办学行为。学校有一支创新型的教师队伍和作风民主、精诚团结、勇于开拓的领导班子，秉承“共谋科学发展，办人民满意学校”，在全校工作人员的共同努力下，学校“两基”工作得到巩固和提高，将学校教育事业推向了一个新的发展阶段。

教学质量与德育工作两手抓

不仅是在教学质量上，乌烈中学在德育工作上也没有放松，他们坚持教学质量与德育工作两手抓。该校德育室办公室管理人员吴庆文老师告诉记者说，该校认真贯彻落实全国农村教育工作会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》加强德育工作，以“人文”合作、发展、创新为理念，以育人为中心，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，狠抓学生的养成教育，注重学生整体素质的提高，深化公民道德教育，扎实开展德育实践活动，整合各方面教育力量，努力将德育贯穿全教学过程，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

经过努力，德育工作取得了较为显著的效果。2005年学校被授予“海南省中学德育工作先进集体”，谢真文校长荣获“海南省中小学德育工作先进个人”荣誉称号，2008年学校被授予“昌江县德育工作先进集体”和“海南省实施法律进学校工程先进集体”荣誉称号。2008年至2009年在全省现代教育技术示范学校和实验学校的评估中获得了“双优示范学校”的荣誉称号，2009年被海南省评为“海南省农村中小学现代远程教育合格学校”，2010年被海南省评为“海南省义务教育课程改革实验样本”，2011年被县人民政府列入“4+4”重点建设乡镇中学。

该校每年在培养人才方面的成绩也是硕果累累。2007年男生钟文航考入海南中学，现就读于中国民航大学，2005年男生邓运楠考取国兴中学，现就读于天津大学，2009年男生符发亮考入海南中学，现就读于海南中学，2006年女生羊良慧考入海南中学，现就读于广西大学，2010年女生鲁启兰在海南省第一届农村中小学英语口语演讲比赛中荣获一等奖，现就读于乌烈中学；2011年女生林瑞珊考入海师附中就读高一。

吴老师说乌烈中学学生学习风气好，平时学习用功，在校园内偶尔学生之间发生一些小矛盾，领导或老师会及时发现，第一时间处理讲和，并通知双方家长、班主任，在德育室进行调解，大事化小、小事化无。为确保学生人身安全有保障，每月一至两次老师轮流排查男生、女生宿舍，搜查学生宿舍是否藏匿刀具等钝器，一旦查到及时报告领导、班主任、校警，违者接受德育室做思想教育工作并通报全校。学校各班主任利用早操课或早读时间进行教育学生加强思想教育，平时教导学生们要学会自我保护，预防突发事件，“预防为主，安全第一”。

派出所重视校园安全责任到人

昌江县公安局乌烈派出所所长杨波（兼）乌烈中学法制副校长向记者介绍，派出所根据公安部的有关文件精神，依据海南省公安厅的指示精神，在县公安局直接领导下，乌烈派出所根据乌烈镇各中小学当前情况存在的突出治安问题确定此次整治的重点：一是校园周边200米范围内开设的电子游戏店、网吧、非法经营的音像、图书出售、娱乐场所、校园周边地区的出租屋及其他藏污纳垢的场所。二是滋扰、侵害在校师生人身安全及财产的抢夺、伤害、敲诈勒索、收取保护费、校园高利贷等违法犯罪活动。三是影响学校正常工作生活的其他突出治安问题。四是安全防范工作情况，责任区民警要深入辖区学校开展进行调查。专项整治行动结束后，责任区民警要坚持定期到学校开展治安工作，以确保学校长治久安。杨所长说开学初派出所积极走进乌烈中学和学校领导班子集体开会讨论抓好校园治安工作，深入学校专门开展专题治安工作会议并开展法制讲座，加强对学校巡逻、防范。把校园警务室设在乌烈中学，晚上学生自习课，派出所每晚派出民警配合校警对学生人身安全的保障。此外，还要排查是否有校园学生放高利贷涉及到赌球等情况，建章立制，制度墙上所宣校园警务，乌烈派出所重视配合学校德育室，定时抽查学生各个宿舍，排查消防隐患、食堂、电线，防止发生火灾，派出所24小时待命。杨所长告诉记者，“人民公安人民办，办好公安为人民”，理所当然迎难而上。