会上，学生代表踊跃发言

2013年3月28日，合肥六中第二十六届学代会、团代会落下帷幕。民主选举代表、提出及讨论提案、现场“答小记者问”，合肥六中以这种方式让学生们参与到学校的管理中来，针对性地解决问题，从而启发学生的公民意识，培养学生参与管理、锻炼自我的能力，实现更主动充分健康的发展。闭幕式当天，全市各个县区学校及市属学校的团委书记都特地赶来观摩，希望在自己学校也能开展类似的活动。

星火已燎原

校园“两会”是指学生代表大会和中国共产主义青年团团员代表大会，简称为学代会和团代会。学代会是代表学生的群众组织，是学校联系学生的桥梁和纽带，也是学校民主管理和民主监督的基本形式之一，是学生参与民主管理的权力机构。

合肥六中校园“两会”的历史要追溯到上世纪80年代，至今已成功举办了26届，通过学生选举代表、代表选举学生的方式，让学生参与到民主生活中。合肥六中送走一届届学子，也在迎接新的生力军，为的就是将这种传统更好地沿袭下去。

26载，合肥六中的校园“两会”经历了从小到大、由稚嫩到茁壮、由平凡到辉煌的发展历程。当年第一届校园“两会”的小代表们现如今已近不惑之年，他们将民主与自主、自立的薪火传递，让自主自立自强的精神在六中传承。一批又一批胸怀大志、锐意进取的青年学子，接力不止，使校园“两会”发展成为学生文化活动的重要载体。

为期四周的合肥六中第二十六届学代会、团代会继承和发扬了原有的风格特色，学校领导“答小记者问”的环节把活动推向高潮，学生代表们畅所欲言，大胆提问，直指学校管理的每个层面，散发自主自立自强精神的光辉。

点石成金星

合肥六中在校园两会的举办过程中把“民主”贯彻始终，从最初准备活动到知识讲座，民主普及到最后的成果展示。合肥六中副校长马剑介绍说，此次合肥六中学代会成员的选拔措施是经过一番改革创新的：作为新形势下中学生德育工作的新尝试，学校将民主、自立、自强精神贯穿在学生社团活动全过程。

据悉，此次合肥六中在准备活动周中，首先给所有候选人做一项宣传资料：以视频录制的方式，记载下每位候选人的竞选宣言。其次，专门制作了新一届社团联合会的宣传画册，汇聚了学生成长的点滴。再次，就各团支部的提案进行分类整理，了解学生集中反馈的问题所在。值得一提的是，在提案的生成过程中，学校考虑到学生对“两会”知识了解不足，特开设了专栏讲座，普及民主，就提案及选举等民主知识做专项培训。

在专项培训上，学校特地从政治组抽调了两名学科知识水平扎实、学生非常喜欢的教师作为讲座的主讲人。合肥六中政治组王俊老师给学生们准备了一堂关于《提案知识和民主知识的普及》的专项讲座，学生反响强烈；王牡丹老师则是侧重指导学生如何提出提案，如何分析提案，形成一份行之有效的提案；王发老师将“中国梦”带入到学生的课堂，使得学生意识到民主、平等的重要性。“两会”知识讲座，让学生了解到了如何真正履行校园主人翁职责。

民主进校园

合肥六中今年在校园学代会原有的选举制度上又作了进一步的改进，让每一个同学都能参与到民主生活中来。主要表现在此次选举制度超出以往的“学生代表学生选，学生代表选干部”的模式，今年合肥六中不仅是代表由学生选举产生，学生会候选人也在各团支部设置大票制，由各团支部根据候选人名单，讨论选举出各支部认为符合条件的学生干部，再综合全校的班级票数，给候选人排名。在这个环节中，候选人必须取得全校超过一半的班级认可才可进入下一环节，并且这个票数将占最后总权重的七成——这仅是前期的选拔程序。

在开幕式期间，每位候选人要在广播校会或升旗仪式上作一分钟的竞职演说。开幕大会上实行竞聘制，每人限时150秒进行公开竞选，此时学生代表根据演说选举自己心目中的干部，这部分代表们的决定将占最后结果的三成。选举结束后将采用现场唱票的形式，公布第二十六届团委学生会成员名单。学校通过这样的方式给每个学生一个广阔的舞台展示自己，让学生真正明白“民主”与“责任”。

百花竞争艳

学校团委书记王力群在闭幕式中谈到，学校在摸索和实践的工作中，一直在思考着如何不流于形式，让学生真正树立责任意识和主人翁意识。

“在会议召开前，学校就进行了广泛的宣传和动员，希望每个学生都能参与进来。”学校相关负责人介绍说，学生可以个人名义提建议，也可以班级或社团的名义提建议。经过梳理，截止到闭幕式，学校收到的建议有数十条。

从总体上看，学生的提案涉及面较广、内容较细、针对性较强。学生代表们精心准备了很多问题，如学校食堂如何做到质优价廉、学校图书馆如何更方便大家借阅图书、学校的午休如何更合理安排、学校操场设施如何改善、学校的课余活动如何更有针对性等等。

师生开诚言

在此次合肥六中的校园“两会”现场，小代表们与校领导及相关部门负责人面对面，提出许多现实问题，都得到了满意的答复。针对学生提出的学校食堂如何做到质优价廉的问题，副校长孔祥斌表示，合肥六中的食堂不仅关注食品安全，如食用油的严格管理、大米的挑选等，也注重通过营养搭配调节膳食结构，确保同学们能够吃得放心，吃饱，吃好；他建议学生们可以成立一个“膳食委员会”，监督并了解学校食堂的运营。“学校管理得怎么样，有哪些还需要改进，学生们对此最有发言权。”他让学生们参与到学校的管理中来，可以有针对性地解决问题。

就学生们最为关心的学校基础设施建设，如学校运动设施不健全，特别是篮球场，校长王勇提到，本着促进学生主动、充分、健康发展的办学宗旨，学校采取了篮球场扩建措施，将原先定为教师地下停车库的教学楼地下室改建成乒乓球馆，撤出露天乒乓球场地，改建为篮球场，缓解当下篮球场地不足的问题；同时将行政楼一至三层教师办公室改成艺体教室和活动室，腾出空间，让学生主动、充分、健康发展。

记者会现场，气氛高涨，代表们踊跃发言，一部分代表的意见和建议未能当场得到答复，相关负责人表示,“学校很重视学生‘两会’提出的问题，会收集小代表们的提案，能够整改的，学校一定会整改。”这些看似微小的点滴努力，正汇聚成合肥六中前进的动力，逐渐构建起适合莘莘学子主动、充分、健康发展的校园环境。

少年强，则国强。合肥六中学子以公民的身份参与到学校的管理中，发扬自立、自治、自学、自信的校风。校园“两会”不仅开拓了校园活动的新思路，而且真切地反映了合肥六中以学生发展为中心，建设完整、系统的制度文化所作的努力。

·喻海燕·