9月4日，湖南省郴州市，湘南学院指定学生用一卡通手机，否则不能进寝室和图书馆。如今，许多学生每天出门都要携带两台手机。今年来，湖南省高校校园推行数字化建设，“一卡通”能加强校园管理，也能为学生的学习生活提供便利。

作为引领风气之先的高校，假如在信息化方面反而落后，当然说不过去。从这个意义上说，高校校园推行数字化建设，引入“一卡通”加强校园管理，要说无可非议。事实上，“一卡通”不仅是对校园管理传统模式的信息化，当图书馆、食堂、考勤等诸多与校园生活、学习息息相关的事宜被统统集成在一张小小的卡片上时，无疑将给学生带来极大的方便。作为受益者的学生，也更应对校园信息化举双手赞成才是。

那么，何以校园“一卡通”，竟然惹得高校新生们颇有微辞呢？平心而论，“一卡通”把手机的功能也一并涵盖囊括了，按说也是对“一卡通”功能的升级，更体现了高校在信息化创新上的不懈努力。既然这年头手机已然是不可或缺的通信工具，将校园“一卡通”功能集成入手机之中，很大程度上也符合手机成为个人便携式信息终端这一信息化的大势所趋。更何况，开学第一件事便是领回一部手机，其他高校的学生恐怕羡慕还来不及，领了新手机还不满，倒是多少有“得了便宜卖乖”之嫌。

不过，校园“一卡通”与手机捆绑起来，或许的确是信息化的大势所趋。但是，校园“一卡通”的最终用户既然是学生，究竟如何集成，怎样捆绑，显然并不能自说自话，更不能以所谓大势所趋便搞“一刀切”。恰恰相反，学生对于信息化管理的需求究竟如何，又认为怎样的校园管理集成最为恰当和方便，作为最终用户的学生的意见，显然不应被无视。

此外，“一卡通”手机看似信息管理的集成度更高了，但实质上却已涉及对校园管理功能与个人通信工具的拉郎配。那么，这一联姻究竟是情投意合，还是一厢情愿，显然不应只管捆绑集成，却不问当事人的意愿。尤其是对于已经拥有个人手机的学生，这凭空多出来的“一卡通”手机，究竟是用还是不用，与其说是提供了方便，毋宁说是增添了麻烦。尤其是当“一卡通”手机还是由独立的运营商提供时，学生因此而转网换号，恐将不可避免。

最后，当“一卡通”手机由独家运营商所垄断，校园“一卡通”所捆绑的恐怕不只是“手机”，其背后恐怕同样有利益分成。至于学生领取手机究竟是免费还是付费，尽管报道中并未言明，但即便是免费领取，恐怕同样是羊毛出在羊身上，由此给学生带来的经济负担，更是不能忽略不计。

基于上述视点，校园“一卡通”不断提高其信息化集成度，固然无可厚非。但作为高校的公共服务，不增加学生的负担，不给学生带来额外的不便，不侵犯学生的个人选择权，显然应成为不可或缺的前提与不可逾越的边界。